5 errores «comunes» al formular los objetivos de una investigación

Formulacion de objetivos de investigacion (errores comunes)

El propósito fundamental de un proyecto de investigación es «vender» una idea de investigación. «Vender» implica siempre algún nivel de persuasión, pero sobre todo (al menos en este contexto) implica que dicha idea debe estar formulada de la manera más coherente posible para que logre convencer y demostrar ―con argumentos sólidos― su pertinencia y su clara proyección. Por lo tanto, todos los elementos que integran el proyecto deben engranar y, en última instancia, corresponderse con los objetivos propuestos en el mismo.

Desde este punto de vista, al plantearse los objetivos de una investigación es importante hacerlo con mucha claridad y, para ello, hay algunos aspectos formales que deberían tenerse en cuenta. Retomando lo expuesto en una entrada anterior, trataré de ilustrar aquí cinco errores «comunes» que, últimamente en mi experiencia como profesor, he encontrado de modo recurrente y que deben evitarse para llevar a feliz término la formulación y desarrollo de un estudio científico.  Seguir leyendo “5 errores «comunes» al formular los objetivos de una investigación”

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¿Cómo formular los objetivos de una investigación? Los verbos

Formulacion de objetivos de investigación (verbos)

Los manuales de metodología tienen, según creo, dos defectos fundamentales. El primero es la tendencia a una mirada en extremo reduccionista que busca presentar procesos complejos de una forma más simples y «digeribles». Esto, un defecto intrínseco de ellos, lleva a que se privilegie —muchas veces— la forma por encima del contenido. El segundo —y que tiene que ver más con el uso de que se les da— es que la gente es llevada así a decantarse por este modo simplificado de proceder, obviando cómodamente lo que opera detrás de los formalismos pautados.

Si bien estas dos razones podrían ser suficientes para sentir cierto recelo hacia los manuales, no creo que tengamos que renegar por entero del «saber manualesco». El problema de las recetas, no son las recetas en sí mismas, sino su aplicación acrítica a cualquier situación y en cualquier momento. Así, teniendo esto en cuenta, no pretendo aquí agotar el tema de la formulación de los objetivos de investigación, sino profundizar en la elección de los verbos que constituyen, según un criterio ampliamente aceptado, una parte muy importante de su estructura. Por lo tanto, no presentaré recetas, sino un punto de vista en torno a una cuestión que suele pasarse por alto, a veces por desconocimiento, a veces porque se da por sentada y otras veces por comodidad y flojera. Seguir leyendo “¿Cómo formular los objetivos de una investigación? Los verbos”

Historias de vida, triangulación y objetividad

Historias de vida, triangulacion y objetividad

La historia de vida es uno de los métodos más recurridos en el ámbito de la investigación social «cualitativa». Sin embargo, no siempre su puesta en práctica mantiene una relación de coherencia con las bases epistemológicas que, en principio, se plantean o se profesan. La apelación a la llamada triangulación es, como veremos, el caso más evidente, aunque no el único. En esta entrada abordaré esta cuestión, retomando en lo fundamental los planteamientos de Alejandro Moreno[1], destacado autor venezolano dentro esta línea metodológica. Seguir leyendo “Historias de vida, triangulación y objetividad”

Ciencia 2.0 y marketing científico

Ciencia 20 y marketing cientifico en linea

En la década de 1990, Internet no era demasiado diferente a los medios de comunicación tradicionales. La recepción pasiva era la norma y, pese a que algunas de sus funciones rompían con la manera en la que antes consumiamos información, dicho consumo aún daba poco espacio a la participación de los usuarios.

En la década de 2000 se comienza a hablar de la web 2.0 como un paso adelante hacia una mayor interactividad. Según Wikipedia, el término se refiere a «aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web». De modo que el cambio en la plataforma no respondió a una cuestión técnica sino a la manera de producir y usar los contenidos en Internet. En este contexto, surge el concepto de ciencia 2.0, vinculado a las características que definen los entornos digitales propios de la web 2.0. Seguir leyendo “Ciencia 2.0 y marketing científico”